广东实验中学国际部AP国际课程星教师——甄嘉娥

01、播种：个性引导

在省实AP**的第九年，肩负年级长兼班主任兼标化老师三重职责的甄嘉娥，又一次见证了毕业生们圆梦多所世界**学府。

这是她带过的第三届毕业班，在陪伴与守护的三年里，她助推了莘莘学子的蜕变成长，也将目送他们奔赴海外名校、向梦想启程。

毫无疑问，这是一份堪称完美的AP毕业班“升学”答卷——在**录取上，学生斩获广州唯一美国前十杜克大学计算机科学专业录取，以及广州唯一剑桥大学三一学院的计算机科学专业录取。此外，还有帝国理工学院、纽大Stern商学院、克莱蒙特·麦肯纳学院、莱斯大学、香港大学、香港科技大学等世界**学府录取;

全班同学92%进入到全美或世界TOP30名校，录取专业涵盖计算机科学、航天航空、商科、公共政策等多元开花!

02、育苗：“英语生活化”

如果说有针对性引导学生个性化发展，是甄嘉娥帮助学生们赢得世界名校招生官青睐的首要前提;那么强化外语交流、帮助学生克服“语言关”，则是她这三年的“育苗”重点。

秉持帮助学生巩固托福基础的想法，甄嘉娥从学生们高一入学开始，便盯紧了早晚修的班级学习情况。

每当教学组下发了词汇背诵和美文精读的学习任务后，甄嘉娥都会及时追踪班级学习进度，跟进每一位学生的词汇积累与语感训练表现。“我会将每一天学生的标化学习情况记录在册，有针对性地帮助学生巩固词汇基础，确保查漏补缺。”

而对于内心比较抗拒背单词的同学们，甄嘉娥也会协同教学老师，结合学校活动资源，推荐其参加英语演讲比赛，全英模拟法庭以及英语辩论赛等，借此促进学生的语言学习热情。

03、丰收：申请季“一对一”

历经两年多的“播种”和“育苗”，2024届省实AP学子也在高三上学期迎来了一申请季。面对众多世界**学府，每一位学生都无比渴望能够如愿实现“大丰收”。

但任何一份光鲜亮丽的成绩单背后，必然有着不为人知的辛苦付出。“在高三申请季期间，我会留意并发动身边一切资源，例如家校协同，家长与老师之间及时沟通对齐升学情况;同时也会发挥‘同伴力量’，让学生去帮助学生。”

相比老师的苦口婆心，有时候同伴的推动影响更为有效。正如甄嘉娥班里的学霸们，平时喜欢分享自己所学所想，帮助身边的同学一起进步成长。

04、回望：常教常新

“对于教育**者而言，九年意味着什么?我想，这不仅意味着三年又三年、三年又三年的教书育人，或是不断沉淀的教学经验以及育人心得，而更多是提醒着自己，今年的教育**成效有没有比去年更好?”

在复盘与总结中，甄嘉娥也逐渐摸索出独特的教育心得。在她看来，国际教育领域的一大特点便是“常教常新”，这也注定了教育**者是幸运的，不会感到枯燥与乏味。

“即使在教学过程中不断重复，也依然会给老师们带来新鲜的感受。这意味着教师与学生都会有无限可能，总会因为无法预估的结果而感到惊喜，然后又会给予师生重新出发的满满活力。”

见证数百名优秀学子奔赴海内外名校，甄嘉娥也更加明确，每一位孩子的人生都是一场马拉松，而每一位孩子的奔跑节奏都不一样，即使偶尔偏航，老师们也能为他们做好护航的准备。

“而这恰恰印证了一点，国际教育的容错率较高，允许学生在成长过程中试错，但也能帮助学生去追寻灿烂的未来。”