前不久，英国牛津AQA国际考试局公布了“OxfordAQA Go Further Awards 2023”获奖名单，在这样一个汇集学术佼佼者的赛事中，昆山康桥学校11年级A-level的陈同学，凭借一篇《泰坦尼克号是如何沉入大海的》的论文，荣获牛津AQA国际考试局颁发的“学生成就奖(Student Achievement Award)-国际GCSE中国物理方向**名”的耀眼佳绩。

牛津AQA国际考试局(Oxford International AQA Examinations)是由英国牛津大学以及牛津出版社主办，同时也是英国本土**的考试局。康桥于2020年获得牛津AQA考试局授权后，正式成为A-Level和IGCSE的授权学校，并于2021年九月开设A-Level和IGCSE课程。

当见到这位“中国地区Plus的金奖得主”时，大方、开朗的性格，似乎与常人印象中性格内敛的物理优等生有些出入，在与陈同学的交谈中，除了明显地感觉到他思维清晰，谈吐有度外，还感受到他始终保持着谦和的态度，习惯将自己隐没于人群之中。陈同学自述他是5年级来到康桥就读，于他而言，踏入康桥似乎是一场机缘。

2014年华东康桥刚成立，那时陈同学的家长便已觉得标准化和单一化无法满足孩子踏入社会需求，抱着试一试的心态，来到康桥听了**场校园宣讲会。康桥国际化的视野与教学理念、优秀的升学榜单和教学环境，填满了陈同学一家对教育的所有幻想，自此他们便毅然决然地将陈同学转入康桥5年级就读，作为“康桥宝宝”的他，九年里与康桥共同成长、互相成就，如今，他已是一名A-level 11年级的优秀学生。

1、多元化的学习环境，促使兴趣自由生长

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。刚由标准化学校转入国际学校的他，在英语课上明显感觉有些吃力，即使如此，老师独特的教学方式不仅没让他丧失对英语的兴趣，反而在逐渐发力中取得了满分。“我记得那次考试英语老师深深地拥抱了我，这对我来说是个非常重要的转折点，更加坚定了我努力学习的想法。”陈同学说，*括在以后的探究学习中，也成为他不轻言放弃的动力之一。

六年级观看的《泰坦尼克号》电影，激发了陈同学对探究的兴趣。“当船头撞到冰川，船体撞成两半，你知道吗?那个场面有多震撼!” 泰坦尼克号冗长繁杂的故事线深深吸引着他，一讲到所热爱的领域，他就滔滔不绝起来，仿佛整个人都散发着光芒。正如周国平所说，孩子的兴趣都源自与生俱来的好奇心，这正是理性觉醒的前兆，而康桥“适性扬才”的理念，让他的兴趣慢慢生根发芽。

他将所有与探究相关的课题都围绕泰坦尼克号展开，提及喜爱的课程，陈同学说康桥Time算是其中之一，完整探究泰坦尼克号的初始阶段，便从这里开始。康桥Time让学生自主选择感兴趣的题材，制定探究计划进行课题探究，最后汇成研究成果报告。

探究中他完全自己做主，从设立主题，到制定方法，当他把自己对泰坦尼克号的探究成果分享给老师、同学时，满满的成就感油然而生。他说：“康桥Time让我有更多的时间去专心探究这条故事线，让我觉得思考是一件很有意思的事情”。

如果说兴趣是一颗种子，那么学校便是培育这颗种子的土壤。在这样的学习环境里，陈同学的探究方向更加明确，继而接触到与之相关的物理知识，当他深挖物理背后的知识时，一扇神秘的大门正为他敞开，许多复杂的问题在物理计算面前，似乎都能迎刃而解，这一重大的“突破”，让陈同学对物理逐渐产生了浓厚兴趣，自己的兴趣得到正确引导，从而也建立起更强的自我驱动力。

2、“A-level，潜移默化地影响着我的思考方式”

“选择A-level，不是因为它最适合中国学生学习，而是因为A-level更注重学生的学术和学科专业度，”陈同学说，他始终认为学术决定一切。他更愿意在自己热爱的领域里默默耕耘，这仿佛与A-level课程体系不谋而合，事实证明，选择A-level没有让他后悔。

与IGCSE不同的是，A-level更注重学生的分析和应用能力，在探究方面也更有深度，“以前有问题，我会首先想到问老师或家长，而现在，我会先自己去探究并寻找答案。”陈同学说，A-level让他切身体会到思维能力的提升，思考问题更全面、灵活。除此之外，陈同学还认为A-level每天只有四大节课，让他有更多的时间分配在自己热爱的领域，这对学习主动性提出了更高的要求。

成功并非一蹴而就， “写这篇论文的整个过程都需要很多课外知识，需要自己通过不同途径挖掘、掌握，有时候实在困住了，就与物理老师探讨交流，虽然老师不清楚这篇论文的深层逻辑，但他会以专业的角度给我更多的方向。”

探究的过程就是不断深入的过程，更是独立思考、形成自己观点的过程。朝着正确的方向不断前进，经过思考之后再去吸收老师的讲解，无疑有事半功倍的效果。

就像爱因斯坦所说，教育不是学习事实，而是训练思维，他常以泰坦尼克号设计师的角度去发现问题、思考问题，日积月累，在探究的同时也培养了他的创新能力，每一次的突破，都让他更加自信，认清并找准方向。

“这篇论文我花费了一个学期去查阅历史资料、知识，从开始撰写到整篇论文完成，只用了一个星期的时间。” 说到这里他的脸上又荡起了笑容，而这简短的一句话在他人听来，却难以置信。我想，能够在短时间内构思框架，并撰写完这篇冗长的论文，除了前期充分地准备、日常知识的积累，更是离不开强大的分析判断能力和缜密的逻辑思维。从陈同学身上，我们看到了典型的“A-level学生的影子”。

谈及获奖的感受，他却说：“我没想到会得中国地区**名，但是我能确定的是，我对这篇论文很有信心。”一如他谦逊的风格，这枚令多少人羡慕的奖项，在他眼里却无足轻重，这不是他的最终目标，但这份荣誉确实给了他莫大的鼓励。一路走来，陈同学虽不是站在高处那缕最耀眼的光，但他今天所取得的荣誉，是他平时一点点积累、一步步成长而水到渠成的结果。

最后谈到未来，陈同学一直认为学术是当下最重要的事情，在A-Level这类培养“专才”的国际课程体系中，优异的成绩显得尤为重要。他会在提高标化成绩的基础上，继续深究“泰坦尼克号”更多的课题，未来，希望他能持续保持这种精神，考取自己心仪的大学，在自己擅长的领域里，继续闪闪发光。

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