上海铭远双语高级中学课程评价及社团活动介绍

一、铭远双语高中课程评价

铭远高中对学生的评价分为：一、各个学科的学业评价，二、CAS 活动的评价，三、学校对于学生的综合评价。学科评价部分主要由分管副校长牵头指导，分为平时成绩占40%，期中与期末占60%，平时成绩*括：学生课堂展示，学生的project，动手实验，课堂表现，平时作业与随堂测试等多方面。任课老师按照每个学科不同的计算方法得出一个学生的学期总评记录在学生成绩单上。期中与期末考试由学校统一组织并把**次期中测试成绩作为学生的起点，跟踪学生的学习状况作出跟踪与分析评价，同时学生导师会对该学生撰写评语。这样的学业评价既有量化的依据，进退步的曲线分布还有文字分析描述并给出学业的指导建议。

CAS 评价

CAS 评价由CAS 负责老师实施，评价内容*括学生完成的CAS 宣传演讲。

CAS 参加小时段，活动质量，学生在活动中的表现，活动前学生提交的活动计划报告质量，活动后提交的个人参与活动后的反思报告。

在每学期末，学校会组织评选“优秀CAS 组长”和“优秀CAS 组员”。

学校对于学生的综合评价*括学生的行为评价，评选各方面的优秀学生等。

学生的行为评价在参考IB 要求的情况下，*含了学生的行为举止，品格，学习习惯，交流能力和合作意识等基于铭远学校培养目标认为学生应当具备的素质也*括学生的获奖和处罚记录。

学校对每一位学生的学习、在校表现、CAS 活动等升学准备情况做详细记录。导师会及时与家长沟通与学生面谈。升学指导老师及时了解学生的标准化考试准备情况、考试计划社会活动情况并结合学生的个人兴趣点，给学生和家长提供有价值的建设性建议。对于有困难的学生，学校会及时与家长，沟通学生的情况，帮助制定有益于学生的学习发展方案。

二、铭远双语高中校园生活和社会实践活动

学校组织学生参与各种公益、环保和社团活动，充分发展学生的综合素质。

学校组织敬老院陪伴孤老，以及帮助贫困山区的孩子辅导学习等各类服务性公益活动，充分提高学生社会奉献意识，从中不仅让学生获得各项综合能力的锻炼，而且让学生在付出艰辛的努力后获得成就感和满足感。

学校开设环境认知和废物利用环保课程，提高学生节能和环保意识，塑造低碳环保的消费观念，做到“从我做起”，注重考虑全人类的利益，为社会做出贡献。

学校有组织健全的学生会和社团，例如，ME TO WE 公益社、SR 素质拓展社、沁音社、咏春社、Flash 社、疯狂制片厂- 视频前后期社、GALAXY LAB 银河实验室社、Factor 服饰创新设计交流社、TED 演讲社、体育社等。定期开展各类丰富多彩的社团活动，全面锻炼学生的各项能力，极大丰富了学生的课余生活。

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