为了加强学生的心理健康教育，维护学生的身心健康，促进学生的心智化成熟和人格的发展，上海美达菲学校一直致力于广泛开展多种形式的心理健康促进活动。

校内心理老师：袁老师

▪中国心理协会会员

▪中级心理治疗师

▪国家二级心理师

▪沙盘心理治疗师

▪国家自闭症康复教育培训师

▪长期致力于学生心理及亲子关系的与研究

**步：心理筛查

新生入学后，首先招生办、教务处、班主任和心理老师等大家齐心协力，层层把关，对每一位学生进行了心理筛查，发现问题需要就诊及时反馈给家长，程度轻者给予个体和团体心理疏导。其次，在教学上开展了学期适应性疏导课程，最后在约拿效应、罗森塔尔效应等心理经典故事着手，一步步认识、提高学生的自我概念和自我效能，鼓励同学课后拓展学习视角，极大调动学生主动学习的积极性。

第二步：情绪疏导

针对低年级学生的学习方面遇到的问题，和高三毕业前夕紧张的时间节奏和考前焦虑问题，在心理课程设计上增加了考试脑科学、艾宾浩斯记忆曲线、有效复习和学习策略、正念冥想减压、合理化情绪疗法、中学生五大心理问题的识别与预防等内容，受到了同学们的欢迎。另外，同学们通过设计学习策略的思维导图，从学习态度、知识的获得、创新能力、合作意识等多方面提高了自己的综合能力。

第三步：社团活动

学校开展了丰富多彩的社团课，培养学生们的组织管理和团辅团建能力。除此之外，学校还开展了各年级各类主题沙盘10余次，沙游戏不仅可以表达深层次的情感、减压、开发潜力，培养创造力、提升抗挫折能力，培养积极品质和生命观，还可以获得精神上的力量和个人心灵的成长。

通过专业的心理课以及丰富多彩的社团活动，袁老师一直带领着美达菲学子探寻着内心的宇宙。她运用心理学的理论知识，用通俗易懂的语言以及活泼有趣的活动，让同学们在轻松愉快的氛围下，逐渐了解心理学，爱上心理学;同时，通过对心理学的了解和研究，不断提高同学们的学习策略和学习能力。

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