家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，有助于为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，才能促进孩子健康成长，取得教育高质量发展的新突破。

UEC 学习沟通群

家长与学校的关系一直是微妙地存在，家长希望学校能够理解家长，学校希望家长能够支持学校。然而双方就像一个来自金星，一个来自火星，经常频道不一致…

为加强学校与家庭、教师与家长之间的密切，让家长能更进一步了解学校、了解学生的学习生活和思想状态，和学校及老师在教育理念、教育方法上达成共识，达到“家校共育，共促成长”的目标，自学生确认入读UEC学校起，搭建家校教育交流沟通的平台——“UEC×××学习沟通群”。

在孩子教育这条路上，老师和家长携手通行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。

家庭的温暖给予孩子成长的动力，学校的学习赋予孩子成长的能量，家庭教育是为了让孩子拥有安全感、幸福感，同时培养孩子的品行与人格。学校教育要承担的就是**孩子适应规则，掌握知识，**学习。

家校之间建立顺畅的沟通模式

孩子们的成长过程，大部门时间都在校园。学校应该是教育的主阵地。无论是学习知识、培养素质，还是陶冶情操、完善人格，家校教育都至关重要。同样，孩子的教育也离不开家庭，家庭教育要与学校教育紧密结合起来。如果责任边界模糊，就会阻碍家校之间的顺利沟通，影响家校共育的效果。

家校共育的关键在“共”

学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所;家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。首先，老师应当尽职尽责，担负起教书育人的本职责任。同时家长也不应忘记，“父母是孩子的**任老师”。学校教育不应当由家庭代劳，同样的，家庭教育也不能一股脑儿推给学校和老师。相互尊重、相互*容，家校合作协同育人，才能达到“1+1>2“的效果。那么关注孩子情感的交流、关于孩子目的的探讨、关于成长经历的分享等，都能在教师与家长之间架起一座心意相通的桥梁。

家校共育的目标在“育”

说到底，家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。真正的家校合作，需要学校尽可能调动学生家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，也需要家长了解学校的教育教学目标，划好家校共育的 “经纬线”，理清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，才能各负其责、同向而行。

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