恰逢春意盎然，探究悄然绽放，在中黄外国语实验学校，孩子们乘着春风，和着兴致与欢畅，在探索的境界里徜徉，以独特的视角发现多彩的世界。让我们一起来走进孩子们的探究之旅吧!

G1 世界如何运作——生物

在这个明媚的春天里，我们围绕探究主题“世界如何运作--生物”继续深入探究。

针对第二条探究线索——**的职责，我们通过采访不同社区的**人员，了解社区内不同**的职责，并用思维导图的形式呈现。

我们还邀请了家长进入课堂，给我们讲解医院社区不同的**职责，孩子们积极探究，热情高涨，对医院社区**有了更深入的了解。同时我们还探究了中医的职能，对比古今中医的区别。

孩子们的探究范围不局限于我们的课堂，我们还进行了外出的社会实践。围绕《新一代乡村记者》进行了多种项目的探索学习!我们在玩中学，在学中玩!

G2 我们如何组织自己——**

在这个明媚的春天里，我们围绕探究主题“我们如何组织自己--**”继续深入探究。针对第二条探究线索——**的职责，我们通过采访不同社区的**人员，了解社区内不同**的职责，并用思维导图的形式呈现。

我们还邀请了家长进入课堂，给我们讲解医院社区不同的**职责，孩子们积极探究，热情高涨，对医院社区**有了更深入的了解。

G3 我们是谁——社会交往

在最近两周，三年级的孩子们主要围绕超学科主题“我们是谁——社会交往”的第二条探究线索“社会交往的方式”进行了一系列的探究活动。

随着社会的不断进步，人与人之间进行社会交往的方式也在不断地发生着变化。古代的有一些社会交往的方式在现代已经消失了，而在现代社会中也产生了一些新的社会交往方式。于是孩子们就对古代的和现代的社会交往方式分别进行了探究，并对古今社会交往方式进行了对比。

由于古代的社交方式离现在比较久远，孩子们对古代的一些社交方式比较陌生，所以在探究的过程中，孩子们对此也产生了一系列的疑问，于是孩子们便针对自己的疑问，对自己最感兴趣的古代社交方式又进行了更加深入的探究。

在探究的过程中，孩子们不断产生了一些新的疑问，重新形成了新的“问题墙”，这给孩子们的探究又提供了新的切入点，让孩子们的探究又有了新的方向。

学习了社会交往的方式以后，孩子们也都各自回想了自己曾经是如何与他人进行社会交往的，同时也反思了自己以前的社会交往是否顺利，记录和分享了自己交往顺利的秘诀，以及自己交往不顺利的原因、出现的问题和未来打算如何解决这个问题。

G4 我们如何表达自己——传媒

这个和我们生活息息相关的主题很快就引起了孩子们的极大兴趣，孩子们通过查找资料，上网收集各种媒体信息。在小组同学的共同讨论和整理后，将媒体分为新媒体和自媒体的不同形式和功能进行探究。学生利用新媒体的利与弊进行了激烈的辩论赛。

孩子自由选择正方或反方选手。每名辩手都积极发言，表达自己的观点。辩论结束后，孩子们评估自己和他人的表现，结合自身的反思总结制作出形式各异的思维导图。在新媒体盛行的今天，我们如何去利用好媒体传播信息的功能，这些孩子们都抱有好奇，于是，在实验课时，他们会拍摄自己小组的实验过程和实验结果。

独立完成拍摄及视频制作，发布在一些视频号和自媒体上，然后进行评论和点赞。通过对传媒的深入了解，孩子们对媒体的在我们生活中的运用，有了更深的理解和认知。

G5 世界如何运作——生存与地球

地质的变化影响人类的生活。在本主题的探究中，五年级的同学利用IPAD搜集整理资料，深入探究地球的四大系统之生物圈(如地球生物历史时间轴、生物与环境相互及影响)、大气圈(探究其成份、组成、比例及影响，气候模型、大气环流系统，气象变化)、水圈(探究水中生物、成分、分类，思维导图)和岩石圈(探究大陆板块、岩石形成、组成、矿物资源、影响)并完成思维导图。

同学们完成了很多保护环境，节约能源的科学实验并完成实验报告，如自制水循环气象站植物迷宫小实验、免换水自循环之生态水族箱、自动浇花模型、自制净水小实验、自动浇花模型、自制太阳能风扇。

在探究活动中，我们勇于尝试、积极探究、勤于思考，对于“生存与地球”这一主题的探究兴趣更浓了。

G6 我们如何组织自己——**决策

从迳下村研学回来后，同学们梳理了自己的探究，发现社会主义新农村建设与社会主义核心价值观特别一致，他们对“**的角色”和“中国的政治体系”产生了更大的兴趣。

于是孩子们分别对自己感兴趣的部分或者是与自己生活比较密切的部分进行了深入的探究。

学生在了解了人民代表大会制度之后，纷纷表示自己也想当一名人大代表，提出了自己的观点。有同学对“双减政策”的实施提出了自己的想法：把九年义务教育延长为十二年，让学生不必为升学而发愁;把中华传统文化融入课堂，如我们学校开展的武医项目就应该推广起来，让更多的学校，更多的学生了解中华传统文化的同时也达到强身健体的目的。

招生详情可查看：

1.中黄外国语实验学校小学部招生简章

2.中黄外国语实验学校初中部招生简章